Isaïe Dougnon

Ce projet explore la dynamique de la crise de la liberté académique au Mali au cours d’une période charnière de l’histoire du pays : le passage de la dictature à la démocratie et les effets de ces changements politiques dans la vie intellectuelle. En 1968, le premier président du Mali, Modibo Keita, a été renversé par une junte militaire. Pour la classe intellectuelle, l’euphorie de leur liberté nouvellement acquise s’est rapidement dissipée. Les idéaux panafricanistes et l’éveil général de la conscience politique ont cédé la place à des rivalités constantes entre universitaires et dirigeants politiques. La résistance politique des intellectuels a pénétré l’enseignement secondaire et supérieur pendant la dictature (1968-1991). Aujourd’hui, les universitaires restent souvent silencieux sur les questions clés concernant la crise malienne et se concentrent plutôt sur l’amélioration de leur statut personnel et de leurs conditions matérielles de vie. Comme Jürgen Habermas et Noam Chomsky l’ont montré, les relations structurelles entre l’éducation et la politique permettent de comprendre la lutte des étudiants et des professeurs pour leurs droits civiques et politiques dans la société et à l’université. Ce projet étudie pourquoi l’enseignement supérieur au Mali est devenu un espace de consensus au lieu d’être un espace de débat intellectuel animé. Pourquoi la chute de la dictature et l’instauration d’un régime démocratique dans les années 1990 ont-elles conduit à l’érosion de la liberté académique au lieu de son épanouissement ?