Le réseau européen des Instituts d'études avancées NETIAS réunit 25 établissements dans 17 pays en Europe. Il associe les instituts les plus prestigieux instituts du continent (Berlin, Bielefeld, Bologne, Cambridge, Jérusalem, Uppsala, Vienne, Zurich) et représente un bassin scientifique exceptionnel pour la mobilité intra-européenne de haut niveau (plus de 450 chercheurs étrangers par an sont accueillis dans les instituts du réseau) et pour l'incubation de projets innovants, interdisciplinaires et internationaux.
La fondation RFIEA coordonne les activités du réseau européen depuis 2009. La communauté scientifique française peut ainsi bénéficier d'un accès facilité à ces instituts prestigieux et aux initiatives qu'ils déploient ensemble. Le programme de bourses EURIAS, cofinancé par la Commission européenne de 2010 à 2019 et qui a permis d'invitation plus de 300 fellows, a été remplacé par de nouveaux programmes qui s'appuient sur les réseaux scientifiques au niveau européen et les consolident:
- Constructive Advanced Thinking qui réunit une douzaine d'instituts pour faciliter l'incubation de projets par des jeunes équipes pluridsciplinaires et internationales
- Montage collaboratif de projets européens en réponse aux appels d'Horizon Europe qui associe les membres du réseau et leurs universités/communautés scientifiques partenaires
La participation des chercheurs/enseignants-chercheurs française est encouragée pour tirer le meilleur parti de ces initiatives et programmes scientifiques en réseau.
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Netias was created in 2004 to stimulate a dialogue on IAS practices and possible forms of cooperation. NetIAS members share the objective of creating international and multidisciplinary learning communities. This openness and the freedom the fellows enjoy for their researches serve to promote scientific and intellectual exchanges. The fellows are released from their usual teaching and research obligations and pursue their project in a privileged environment, that stimulates reflexion and innovation. IAS tend to break from the intellectual routines, thus fostering the emergence of new perspectives, approaches and paradigms.
