Au cours des cinq dernières années, marquées par la création des deux écoles nationales de formation des juges professionnels, l’incertitude a caractérisé la situation des écoles judiciaires brésiliennes. Ces deux écoles nationales doivent prendre en charge plus d’une centaine d’écoles régionales de la magistrature, réparties entre différentes branches et concurrencées par d’autres acteurs dont l’action ne touche pas nécessairement à la pédagogie de la formation des juges. Cette multiplicité d’acteurs, jouissant de légitimités à géométrie variable selon que l’on adopte une perspective administrative, associative or pédagogique, rend la démarche plus complexe et le débat polyphonique. Nous essayons ici de comprendre l’impact de la nouvelle architecture du système de formation des magistrats sur le système judiciaire brésilien et, par ailleurs, en faisant la comparaison avec le système français, nous examinons ce que cela apprend sur les transformations de la Justice et du métier du juge.
